Վերլուծեք վարքի հետագա հետագա խնդիրները երեխայի հայացքից

Վերլուծեք վարքի հետագա հետագա խնդիրները երեխայի հայացքից

Հոգեբանություն. Նորածինների հայացքը կարող է ցույց տալ հետագայում վարքի հետ կապված խնդիրներ

Վերջերս գերմանացի մանկաբույժները հաղորդել են մտավոր առողջության խնդիրներ ունեցող երեխաների մասին իրենց անհանգստության մասին: Հոգեբանները այժմ պարզել են, որ ծնվելուց հետո կարող եք ստուգել, ​​արդյոք նորածինը կարող է հետագայում դառնալ իմպուլսիվ, ագրեսիվ կամ հիպերակտիվ: Ռիսկը հաշվարկվում է երեխայի տեսանկյունից:

Աշխարհը սկզբնական շրջանում անառողջ է նորածինների համար
Հոգեբանները ցույց են տալիս, որ դուք կարող եք փորձարկել ծննդյան պահից անմիջապես հետո, թե արդյոք նորածին երեխան հետագայում կդառնա իմպուլսիվ, ագրեսիվ կամ հիպերակտիվ: Ինչպես հաղորդում է «Ուլտ» -ը, նրանք հաշվարկում են ռիսկը երեխայի տեսանկյունից: Նորածինները կարող են կազմել ուրվագծեր և լույսի աղբյուրներ, բայց նրանց համար դեռ դժվար է գույները տարբերակել: Փոքրիկների համար նույնպես հեշտ չէ ձեր աչքերը համաժամեցնելը և ինչ-որ բան շտկելը: Սկզբնապես, դա կարող եք անել միայն կարճ հեռավորության վրա: Երեխայի համար ամենակարևորը որոշակի մարդկանց դեմքերն ու հույզերը ճանաչելն է: Գիտնականները վաղուց մտահոգված էին այն հարցով, թե ինչպես են երեխաները սովորում վերահսկել իրենց աչքերը, ինչպես են նրանք շտկում իրենց դեմքը և որքան ժամանակ են անցկացնում իրենց հետ:

«Կարճ հայացք» ՝ ավելի արագ հասկանալով
Հետազոտողները նորածիններին բաժանում են այսպես կոչված «երկար հայացքների» (LL) և «կարճ հայացքների» (SL) մեջ, այսինքն `երեխաներ, ովքեր երկար կամ կարճ ժամանակում նոր խթան են ամրացնում: Ըստ «welt.de» - ի ՝ ուսումնասիրությունները կարողացել են ցույց տալ, որ նորածինները, ովքեր ուշադիր, բայց միայն հակիրճ շտկելով նոր խթան, ավելի արագ են հասկանում: Ըստ այդմ, նույնիսկ տարիներ անց նրանք կարող են ավելի լավ վերահսկել իրենց ուշադրությունը, ավելի լավ վերահսկել իրենց և ավելի լավ հիշողություն ունենալ: Գիտնականներն այժմ ուսումնասիրել են, թե արդյոք նորածինների հայացքային պահվածքը կապված է հետագա հետախուզական գործչի հետ: Դա ցույց տվեց, որ 18 տարեկան երեխաների IQ- ն ավելի բարձր էր, երբ մանկության տարիներին նրանք «կարճատես էին»:

Recանաչեք նորածինների աչքերից ռիսկերը
Լոնդոնի Մետրոպոլիտենի համալսարանի Կոստաս Պապագորեգիուի ղեկավարած գիտնականները ուսումնասիրել են, թե արդյոք նորածինների հայացքը կարող է նաև բացահայտել, թե հետագայում իրենց վարքը վերահսկելու խնդիրներ ունենալու դեպքում նրանց վտանգը կարող է լինել, այսինքն ՝ դառնալով իմպուլսիվ, ագրեսիվ կամ հիպերակտիվ: Այնուամենայնիվ, հետազոտողները չեն օգտագործել այն մաքուր ժամանակը, որ նորածինները դիմել են խթանիչ, այլ այն ավելի շուտ արձանագրել են այն արժեքով, որը կոչվում է «ամրագրման տևողություն»: Այս ամրագրման երկարությունը հետազոտվել է ընդհանուր առմամբ 180 մեկից չորս օրվա ընթացքում նորածինների մեջ `նրանց ցույց տալով դեմքեր էկրանին: Մի քանի տարի անց գիտնականները այդ նորածիններից 80-ի ծնողներին ներկայացրեցին մի քանի հարցաթերթիկ, որոնք հարցնում էին մինչդեռ յոթ տարեկան երեխաների պահվածքի մասին:

Հարցրեցին ավելի ուշ հասկանալի վարքի մասին
Հետազոտողները հետաքրքրված էին, թե որքանով են երեխաները կարողանում վերահսկել իրենց հույզերը, որքանով են ազդում, կամ արդյոք դրսևորում են դաժան վարքագիծ, ինչպիսիք են հիպերակտիվությունը, իրենց հասակակիցների հետ կապված խնդիրները կամ ուշադրության կենտրոնացման խնդիրները: Գիտական ​​զեկույցների գիտական ​​ամսագրում հոգեբաններն այժմ հաղորդել են, որ նորածինները, որոնք կարողացել են ավելի երկար անցկացնել իրենց ամրագրումը, տարրական դպրոցում ավելի քիչ ազդակիչ, ագրեսիվ կամ հիպերակտիվ էին, քան այն երեխաները, ովքեր ունեն կարճ ֆիքսման երկարություն: «Մենք առաջին անգամ ցույց տվեցինք, որ էական կապ կա երեխաների նորածինների նկարները դիտելու ձևի և նրանց հետագա խառնվածքի և մանկության պահվածքի միջև, ինչպիսին է հիպերակտիվությունը», - ասում են հեղինակները:

Կենսաբանական գործոնները տարբերություններ են առաջացնում
Ըստ հետազոտողների, մեծ տարբերությունները չեն կարող էապես ազդել շրջակա միջավայրի վրա, քանի որ նորածինները հետազոտվել են ծնվելուց անմիջապես հետո: Կենսաբանական գործոններն առավելագույն հավանականությամբ հաշվի են առնվում որպես դիտարկված տարբերությունների պատճառ, ինչպիսիք են գենետիկական տարբերությունները կամ ազդեցությունը երեխայի արգանդում: «Կան բազմաթիվ գործոններ, որոնք ազդում են վարքի դժվարությունների մանկության վրա: Բայց մեր արդյունքները ենթադրում են, որ հետագա վարքագծի վրա ազդող որոշներն արդեն առկա են ծննդյան ժամանակ », - ասաց Պապագորեգիուն: «Ապագայում այս դիտարկումները կարող են օգնել հայտնաբերել ուշադրության խանգարման բարձր ռիսկ ունեցող երեխաներին, ինչպիսիք են ADHD- ը և օգնել զարգացնել միջամտություններ, որոնք բարելավում են ուշադրության կատարումը»:

Գենետիկական նախադրյալները պարտադիր չէ, որ ուժի մեջ մտնեն
Ըստ Պոտսդամի համալսարանի զարգացման հոգեբան Բիրգիտ Էլսների, ուսումնասիրությունները արդեն ցույց են տվել, որ «դժվար նորածինները» ՝ նրանք, ովքեր խնդիրներ ունեն, օրինակ ՝ ուտելու կամ քնելու ռիթմ զարգացնելով, որոնք հաճախ լաց են լինում կամ անհանգստանում են նաև երեխաների մոտ: - և դեռահասները ավելի հաճախ ցուցաբերում են վարքագծային խնդիրներ կամ զարգացնում են ուսման դժվարությունները: Չնայած կյանքի մի քանի տարիների ընթացքում նման տարբերությունների կայունությունը ենթադրում է կենսաբանական պատճառ, այդպիսի ուսումնասիրությունները միշտ վերաբերում են միայն ռիսկերի գնահատմանը: Ոչ մի դեպքում բոլոր նորածինները, ովքեր երկար ժամանակ խթանում են խթանները և հասնում են միայն ամրագրման կարճ ժամանակահատվածների, ցույց կտան վարքագծային խնդիրներ: Բազմաթիվ ուսումնասիրություններ ցույց են տալիս, որ կան տարբեր գործոններ, որոնք ազդում են երեխայի զարգացման վրա: Օրինակ ՝ վերջերս կատարված բրազիլական ուսումնասիրությունը եկել է այն եզրակացության, որ կրծքով կերակրումը ձեզ խելացի և հարուստ է դարձնում: Հետազոտողները մեղադրում են երկար շղթայական հագեցած ճարպաթթուները, որոնք կարևոր են ուղեղի զարգացման համար, կրծքի կաթի դրական ազդեցության վրա ՝ բանականության վրա: Հետագա ազդեցությունները, մասնավորապես երեխայի և ծնողների միջև փոխհարաբերությունները, կարևոր դեր են խաղում, անկախ նրանից, թե իրականում գենետիկորեն նախապես գոյություն ունեցողները ուժի մեջ են մտնում: (Հայտարարություն)

Հեղինակային և աղբյուրի տեղեկություններ


Տեսանյութ: Անշարժ գույքի գրավադրմամբ վարկային սահմանաչափ